體育教學目標可分為（）和個人目標。

在跳高技術動作的助跑與起跳階段，抓住助跑倒數（）擺動腿落地時的“滾動“動作，充分蹬伸，推髖向前，完成積極地起跳腿近步放腳動作，從而進入起跳階段。

籃球的傳球，雙手持球于腹前或腹側，傳球時兩臂前送，手指由下往上翻轉，用中指、無名指和小指的指端用力撥球，將球柔和地傳出，此傳球動作為（）

直觀教學法是指通過教師演示動作，使學生建立動作概念，形成動作表象的教學方法，下面不屬于直觀教學方法的是（）。

一堂課的運動負荷應由（）到（），再由（）到（）直至課的結束。

下列情況中屬于排球界內球的是（）。

根據學校體育課程目標，對各個學段體育教學結果做不同的規(guī)定，是指（）。

乒乓球比賽中，局與局之間休息時間不超過（）。

在乒乓球比賽中，運動員發(fā)球時，握拍的右手由右側身體上方向左斜下方揮拍，擊球的中下部，往左下部摩擦。他發(fā)出的球為（）

（）不是選擇體育教學內容的依據。