A.安排和組織幼兒活動
B.負(fù)責(zé)所有幼兒的教育和管理
C.獨(dú)立完成所有的教學(xué)任務(wù)
D.忽視幼兒的個(gè)性特點(diǎn)和需求
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你可能感興趣的試題
A.只關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)
B.尊重幼兒的個(gè)性和需求
C.限制幼兒的自由和發(fā)展
D.對所有幼兒采用同樣的教育方法和標(biāo)準(zhǔn)
A.提供大量的信息和知識
B.指導(dǎo)和約束幼兒的行為和活動
C.幫助幼兒探索和發(fā)現(xiàn)世界
D.獨(dú)立完成所有的教學(xué)任務(wù)
A.采取懲罰措施
B.對幼兒進(jìn)行評價(jià)和批評
C.提供正確的指導(dǎo)和支持
D.忽視幼兒的問題
A.成人的指導(dǎo)和期望
B.成功和獎勵(lì)
C.探究和嘗試的機(jī)會
D.被動接受
A.通過教育和指導(dǎo)，讓幼兒按照自己的期望行事。
B.提供充足的信息和知識。
C.通過游戲和探究，培養(yǎng)幼兒的好奇心和創(chuàng)造力。
D.對所有幼兒采用同樣的教育方法和標(biāo)準(zhǔn)。
最新試題
在正常條件下，人類個(gè)體想象產(chǎn)生的年齡是（）。
幼兒學(xué)習(xí)的動機(jī)來源于幼兒的（）。
由“大班小朋友暑假后要上小學(xué)了，佳佳是大班的小朋友”推出“佳佳暑假后要上小學(xué)了”是屬于學(xué)前兒童推理中的（）。
大班幼兒抽象邏輯思維明顯萌發(fā)，因此能夠認(rèn)知事物內(nèi)部特征和關(guān)系，其認(rèn)知過程開始表現(xiàn)出策略性。
嬰兒能夠辨認(rèn)陌生人和親人，且陌生人的出現(xiàn)會引起嬰兒的負(fù)面情緒如懼怕、膽怯等，且對養(yǎng)育她（他）的親人的離開表現(xiàn)出焦慮，說明（）開始建立。
行走是人類個(gè)體最基本的身體位移動作，衡量幼兒行走動作水平的核心特征包括（）。
衡量幼兒講述能力的發(fā)展水平，主要從（）幾個(gè)方面進(jìn)行。
一般情況下，大多數(shù)幼兒對漢字筆畫特征產(chǎn)生一定意識的年齡是（）。
人格系統(tǒng)中最重要的組成部分是（）
在自然養(yǎng)育的條件下，判斷嬰兒是否產(chǎn)生記憶的標(biāo)準(zhǔn)是（）。