A.干擾
B.時(shí)間
C.材料
D.情緒
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A.識(shí)記
B.回憶
C.再認(rèn)
D.再現(xiàn)
A.錯(cuò)構(gòu)
B.遺忘
C.錯(cuò)覺(jué)
D.虛構(gòu)
A.知覺(jué)
B.思維
C.記憶
D.想象
A.行駛的火車
B.活動(dòng)的電影畫(huà)面
C.手表上分針的運(yùn)動(dòng)
D.霓虹燈的動(dòng)感變化
A.聽(tīng)覺(jué)估計(jì)時(shí)間準(zhǔn)確度比視覺(jué)高
B.通?；顒?dòng)內(nèi)容豐富可能導(dǎo)致對(duì)時(shí)間的低估
C.視覺(jué)估計(jì)時(shí)間準(zhǔn)確度比觸覺(jué)高
D.心情好的時(shí)候覺(jué)得時(shí)間過(guò)得快
最新試題
以下哪一區(qū)域受損會(huì)出現(xiàn)理解書(shū)面語(yǔ)言障礙（）
提出了A-B型人格學(xué)說(shuō)的是（）
小明在生活中表現(xiàn)出好動(dòng)，靈活，在社交中愛(ài)交朋友且愛(ài)好廣泛，但是在完成事情時(shí)穩(wěn)定性差，小明氣質(zhì)類型是（）
魯利亞的機(jī)能系統(tǒng)說(shuō)中，負(fù)責(zé)提供各種活動(dòng)的背景的是（）
記憶術(shù)之所以能起作用是因?yàn)樗纳屏碎L(zhǎng)時(shí)記憶中信息的（）
多年過(guò)去了，仍然記得剛進(jìn)大學(xué)校門的那一刻，這屬于（）
潘菲爾德用電刺激大腦哪個(gè)部位，發(fā)現(xiàn)能激發(fā)人對(duì)童年經(jīng)歷的回憶，從而支持了定位說(shuō)（）
中樞神經(jīng)系統(tǒng)中的高級(jí)中樞是（）
圖式的作用主要體現(xiàn)在閱讀理解的（）水平。
如果兩隊(duì)士兵并肩前行，穿的制服顏色不同，人們就會(huì)傾向于把他們知覺(jué)為兩個(gè)小組，這體現(xiàn)了知覺(jué)組織的（）