有效減少社會惰化現(xiàn)象產生的條件不包括（）

大學生人際交往中十分注重感情交流，講求情投意合和心靈深處的共鳴，這體現(xiàn)了大學生人際關系的什么特點？（）

在學校心理健康教育中，通常發(fā)展性目標應是（）

影響教師效能感的因素不包括（）

教學監(jiān)控能力的特征包括能動性、普遍性和（）

“三人成虎”意指有三個人謊報集市上有老虎，聽者就信以為真了。這種心理傾向被稱之為（）

自我效能感包括結果預期和（）

（）不是心理健康的標準之一。

“行可以為表儀者，為人師也”，這強調了高校教師職業(yè)角色中，教師要成為（）

黛布拉·道森將大學教師工作發(fā)展者分為（）