教育干預(yù)

簡述學(xué)習(xí)疲勞評價方法的注意事項。

簡述大腦皮層功能終末激發(fā)的衛(wèi)生意義。

廣義自傷行為

簡述大腦皮層功能的鑲嵌式活動。

簡述顯著疲勞的階段表現(xiàn)。

兒童軀體虐待

簡述腦力工作能力的IV型規(guī)律。

常見的三級預(yù)防模式有哪些？

“社會生態(tài)學(xué)理論”是迄今最理想的預(yù)防校園暴力理論模式，其干預(yù)步驟主要是什么？