（）的幼兒能夠點數(shù)后說出物體總數(shù)，具備了數(shù)群概念，能認(rèn)識第幾和前后順序，能按數(shù)取物，能應(yīng)用實物進(jìn)行數(shù)的組成和分解開始做簡單的實物運(yùn)算。

以下空間方位知覺中獲得最晚的是（）

抽象邏輯思維萌發(fā)是在（）

在學(xué)前兒童思維工具的發(fā)展變化中，動作的作用是（）

畫人物時，有幼兒在時會把頭畫的很大，或者胳膊畫的很長，這主要說明（）。

按照老師的要求畫出十年后媽媽的樣子屬于（）

什么是水果，幼兒說蘋果是水果，這種定義水果的類型被稱之為直指型，一般發(fā)生在（）的幼兒身上。

學(xué)了“dairy”的單詞之后會影響“daily”單詞的記憶，這是由于（）

以下哪位學(xué)者提出了“圖式”的概念（）

一邊看樂譜一邊彈奏樂曲是（）