在分聽實驗中，被試往往不能記住非追隨耳的信息，但卻可以覺察并記住自己名字，這一證據(jù)支持（）

巴特利特對記憶的研究使用了（）

GNAT的指標(biāo)是（）

對明天下午路過超市要買一個毛巾的記憶是（）

實驗研究中，需要把實驗課題轉(zhuǎn)變?yōu)閷嶒灱僭O(shè)，提出實驗假設(shè)的過程是（）

實驗發(fā)現(xiàn)，當(dāng)阻斷了某些神經(jīng)而無法感覺到心跳等感覺后，人們體驗到的恐懼大大減少，這支持（）

當(dāng)一物體實際上沒有發(fā)生空間位移而被知覺為好像在運動，這種視錯覺稱為（）

關(guān)于智力的個體差異的來源，下面表述正確的是（）

實驗研究中，建立的實驗假設(shè)的具體形式包括（）

如果要證明一個理論是正確的，那么該理論需要被（）