A、分堆即學(xué)習(xí)分類、搭梯即學(xué)習(xí)不同大小形狀積木的擺放方法
B、提高手眼的協(xié)調(diào)性
C、手指的曲伸訓(xùn)練
D、加強無名指、小指的訓(xùn)練
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你可能感興趣的試題
A、思維是大腦的一種自然反應(yīng)
B、思維是一種低級認識過程
C、思維是嬰兒感知外界事物的方法
D、思維是大腦對客觀事物進行的間接的和概括的反應(yīng),是一種高級認識過程
A、早點學(xué)習(xí)說話
B、采取形象直觀的教育方法
C、概括思維教育
D、抽象思維教育
A、認識數(shù)字和漢字、認識顏色
B、認識漢字、認識顏色、認識自然現(xiàn)象
C、認識數(shù)字、認識時間、認識顏色
D、認識數(shù)字、認識顏色、練習(xí)畫畫、認識自然現(xiàn)象
A、發(fā)音、音調(diào)、語法、語意
B、書面表達和身體動作表達
C、聲音的大小最為重要
D、流利的說話
A、表達和理解
B、認知和判斷
C、思維和判斷
D、精細動作和大動作
最新試題
嬰兒每日的新陳代謝不會產(chǎn)生能量消耗。
2歲的嬰幼兒手部的精細動作就已經(jīng)發(fā)育完成。
乘坐公共汽車時,嬰兒可以單獨或被抱在前排就座。
嬰幼兒腹瀉期間應(yīng)換成蛋白質(zhì)、脂肪含量高的替代物喂養(yǎng)。
兒童不用斷奶后才添加輔食。
添加泥糊狀食物要定時定量,過量進食可誘發(fā)食物過敏。
嬰幼兒使用杯子喝水時,剛開始每次在杯里只倒一點水。
有聲讀物可以為嬰幼兒營造一個良好的視聽環(huán)境。
育嬰員必須了解兒童才能給予正確的指導(dǎo)教育。
嬰幼兒有不良習(xí)慣或胃腸道疾病可能會引起厭食。