A、拍打、抓握、推拉等練習(xí)
B、抬頭、吸吮等練習(xí)
C、拼圖、揉紙等練習(xí)
D、發(fā)音、微笑等練習(xí)
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A、手指左右的運(yùn)動(dòng)
B、關(guān)注五指的能力練習(xí),尤其強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)無(wú)名指、小指的五指共用
C、關(guān)注五指的能力練習(xí),只要大指和小指動(dòng)作協(xié)調(diào)就可以了
D、雙手對(duì)捏、雙手鼓掌
A、發(fā)聲練習(xí)
B、單音重疊
C、以音代物
D、一詞多義
A、2個(gè)月的嬰兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的物體能明確作出反應(yīng)
B、嬰兒喜歡注視復(fù)雜圖形
C、嬰兒更偏愛彩色的物體
D、4個(gè)月的嬰兒已經(jīng)能對(duì)近的和遠(yuǎn)的目標(biāo)聚集,其視焦距離調(diào)節(jié)能力接近成人
A、早期空間概念和空間知覺的發(fā)展
B、大小概念、幾何圖形和顏色的概念
C、自我身體的概念認(rèn)知
D、生活自理的提高
A、良好的情緒情感體驗(yàn)可以激發(fā)嬰兒積極的探求欲望和行動(dòng)
B、情緒和情感對(duì)激活心理活動(dòng)和行為起著至關(guān)重要的作用
C、負(fù)面的情緒情感體驗(yàn)?zāi)苠憻拫雰旱某惺苣芰?br />
D、良好的情緒情感是嬰兒人際交往的有力手段
最新試題
做小糖球游戲時(shí)提醒嬰幼兒不能將橡皮泥放到()里。
有聲讀物的聲音給嬰兒一種(),使其盡快的建立起與人親近的關(guān)系。
育嬰員可以用物品、動(dòng)作或語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)游戲情景,向嬰幼兒展示節(jié)律游戲的氛圍,激發(fā)嬰幼兒參與游戲的()。
育嬰員引導(dǎo)嬰幼兒做糖球時(shí)要()。
選擇適合嬰幼兒的歌曲,歌曲要(),節(jié)奏簡(jiǎn)單易唱,音域在6度之內(nèi)。
學(xué)習(xí)兒歌《月亮》《太陽(yáng)》,使得激發(fā)他們()的興趣。
好玩的折紙游戲目的不是培養(yǎng)對(duì)美工活動(dòng)的興趣。
被動(dòng)操舉腿運(yùn)動(dòng)?jì)雰弘p腿上舉時(shí),()。
有聲讀物中豐富的聲音和書上鮮艷的畫面,正好給了嬰幼兒()上的雙重刺激,有助于嬰幼兒早期語(yǔ)言教學(xué)的規(guī)范化。
嬰兒的家長(zhǎng)只能從早教中心接受家庭早期教養(yǎng)的指導(dǎo)。