體育教學(xué)目標(biāo)可分為（）和個(gè)人目標(biāo)。

乒乓球比賽中，局與局之間休息時(shí)間不超過(guò)（）。

籃球中的運(yùn)球技術(shù)不包括（）

低單杠一足蹬地翻身上教學(xué)中，幫助者站在（）

在訓(xùn)練過(guò)程中，教師發(fā)現(xiàn)李雷的背越式跳高存在錯(cuò)誤動(dòng)作，教師讓他先進(jìn)行正確動(dòng)作再進(jìn)行錯(cuò)誤動(dòng)作的交替練習(xí)，這是屬于（）。

乒乓球運(yùn)動(dòng)技術(shù)大約有（）大類（）項(xiàng)。

在進(jìn)行頭手倒立練習(xí)時(shí)，一部分學(xué)生會(huì)出現(xiàn)“立不穩(wěn)”的現(xiàn)象，以下選項(xiàng)中不是解決這一問(wèn)題的針對(duì)性練習(xí)的是（）。

血糖濃度過(guò)低最先迅速影響的器官功能是（）

一堂課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷應(yīng)由（）到（），再由（）到（）直至課的結(jié)束。

直觀教學(xué)法是指通過(guò)教師演示動(dòng)作，使學(xué)生建立動(dòng)作概念，形成動(dòng)作表象的教學(xué)方法，下面不屬于直觀教學(xué)方法的是（）。