“兩個學校的校長”是一個歧義結(jié)構(gòu)，歧義的原因是（）

語音本質(zhì)上是社會現(xiàn)象，但它的形成必須具有（）

以“條件反射”理論和“刺激反應(yīng)”理論為基礎(chǔ)解釋語言獲得的演說叫做（）。

基于大腦存在語言遺傳機制的假設(shè)，我們可以認為語言獲得是一種（）。

屬于主謂詞組的是（）

中國古代對語言的研究主要包括（）

簡述語言學在信息處理中的應(yīng)用前景。

語言的客觀存在形式表現(xiàn)為（）

方言除了在語匯和語法上會有許多相同點之外，在（）上也會存在有規(guī)律的對應(yīng)關(guān)系。

嚴格區(qū)分語言與言語的原因有（）