A、培訓(xùn)預(yù)算
B、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)
C、培訓(xùn)設(shè)施
D、培訓(xùn)基地
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、培訓(xùn)需求的層次分析
B、培訓(xùn)需求的資源分析
C、培訓(xùn)需求的對(duì)象分析
D、培訓(xùn)需求的階段分析
A、在最需要的時(shí)候選最需要培訓(xùn)的人進(jìn)行培訓(xùn)
B、針對(duì)具體的崗位或職位及其在組織運(yùn)營(yíng)中的重要程度選員
C、充分體現(xiàn)員工個(gè)人發(fā)展愿望與組織需要的結(jié)合
D、根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)以及知識(shí)、技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)選擇培訓(xùn)對(duì)象
A、制度
B、內(nèi)容
C、計(jì)劃
D、措施
A、講授法
B、專題講座法
C、參觀法
D、實(shí)驗(yàn)法
最新試題
前瞻性培訓(xùn)需求評(píng)估模型是建立在（）的基礎(chǔ)上。
反應(yīng)層面的評(píng)估一般采用（）。
（）不屬于柯氏四層次培訓(xùn)評(píng)估模式。
柯氏評(píng)估模式中，一般采用（）等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)估。
以下不適宜知識(shí)類培訓(xùn)的培訓(xùn)方法是（）。
學(xué)習(xí)層面的評(píng)估一般采用（）。
培訓(xùn)范圍包含四個(gè)培訓(xùn)層次，即（）。
不屬于培訓(xùn)成果內(nèi)容的是（）。
在柯氏評(píng)估模式中，反應(yīng)評(píng)估一般在培訓(xùn)當(dāng)場(chǎng)或培訓(xùn)一結(jié)束就進(jìn)行，一般采用（）。
三維培訓(xùn)需求分析模型的作用包含（）。