（）班幼兒能夠聽懂更多較為復雜的句子，理解一段話的意思，能夠運用語言描述事物發(fā)展的順序，會有意識地組織句子，表達時運用各種語氣。

引導幼兒仔細觀察畫面，結合畫面討論故事內(nèi)容，學習建立（）的聯(lián)系。

（）幼兒知道未經(jīng)大人允許不給陌生人開門。

教師應利用走平衡木，或沿著地面直線、田埂行走等活動發(fā)展幼兒身體（）能力。

老師應指導幼兒學習和掌握生活（）的基本方法，如穿脫衣服和鞋襪、洗手洗臉、擦鼻涕、擦屁股的正確方法。

可利用圖書、音像等材料對幼兒進行逃生和求救方面的教育，并運用（）模擬練習

老師應提醒幼兒注意公共場所的（）文明，如不大聲喧嘩。

要結合（），幫助幼兒體會文字的用途。

（）幼兒在幫助下能穿脫衣服或鞋襪。

3-4歲幼兒在（）下能飯前便后洗手。