A.獎(jiǎng)懲制度
B.考核制度
C.激勵(lì)制度
D.服務(wù)制度
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A.培訓(xùn)者
B.員工
C.主管
D.企業(yè)
A.投資收益原則
B.風(fēng)險(xiǎn)控制原則
C.利益獲得原則
D.保密原則
A.研討法
B.頭腦風(fēng)暴法
C.案例分析法
D.事件處理法
A.研討法
B.專題講座法
C.實(shí)踐法
D.角色扮演法
A.講授法
B.研討法
C.實(shí)踐法
D.模擬法
最新試題
三維培訓(xùn)需求分析模型的作用包含()。
培訓(xùn)課程應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)一般包含三個(gè)領(lǐng)域,下面說(shuō)法不正確的是()。
培訓(xùn)大綱的內(nèi)容一般有()。
培訓(xùn)范圍包含四個(gè)培訓(xùn)層次,即()。
對(duì)()受訓(xùn)者,宜采用以教師為主教學(xué)方法,以理論講授,報(bào)告會(huì)為主。
柯氏評(píng)估模式中,一般采用()等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)估。
()給培訓(xùn)課程定了一個(gè)方向和框架整個(gè)培訓(xùn)課程將圍繞著這個(gè)框架一步步充實(shí)和延伸。
在培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的各項(xiàng)原則中,()是調(diào)動(dòng)員工參加培訓(xùn)積極性的有效法寶。
主要用于計(jì)算培訓(xùn)為企業(yè)帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)收益的培訓(xùn)有效性評(píng)估方法是()。
反應(yīng)層面的評(píng)估一般采用()。