強大族群對弱小族群赤裸的戰(zhàn)爭關系，終止于（）

與周公的重農(nóng)相應，（）中，保存著大量農(nóng)事典禮的詩篇，體現(xiàn)著一個時代對農(nóng)事活動的重視。

對啟發(fā)式教育有了進一步深入的見解，認為運用啟發(fā)式教學方法既要充分調(diào)動學生的主動性，又要注意發(fā)揮教師的主導作用的是（）

下列我國傳統(tǒng)的識字讀物中，不屬于三字一句的是（）

下列關于文字規(guī)范著作中，屬于唐朝的有（）

賢良方正文學科，目的是（）

枚乘《七發(fā)》的問題，大體由（）改造而成。

在“中西古今”論爭中，頑固派“惡西學如仇”，堅持（）

書寫單位的“變”表現(xiàn)在（）

著有《抱樸子·金丹篇》，歸納了“還丹”的化學反應過程，開辟了中國古代化學之先河的是（）