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多項(xiàng)選擇題
王老師給學(xué)生們講了數(shù)學(xué)分配律，在問(wèn)到（a+b）*c可以寫成什么時(shí)，學(xué)生們都能異口同聲地回答，但是讓他們思考a*c+b*c這個(gè)式子可以寫成什么時(shí)，卻沒(méi)有人能夠回答。這反映了學(xué)生的學(xué)習(xí)屬于（）。
A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
B.接受學(xué)習(xí)
C.機(jī)械學(xué)習(xí)
D.有意義學(xué)習(xí)
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問(wèn)答題
【論述題】請(qǐng)根據(jù)你對(duì)“當(dāng)簡(jiǎn)勿繁，當(dāng)繁勿簡(jiǎn)；簡(jiǎn)繁得當(dāng)，方能出效率，方能出成果”的理解，寫一篇文章。
答案：
大道至簡(jiǎn)、道實(shí)蘊(yùn)繁
——論繁與簡(jiǎn)的辯證統(tǒng)一性
四字成語(yǔ)講述了一幕幕生動(dòng)的歷史故事，五言絕句抒發(fā)了說(shuō)不清的...
——論繁與簡(jiǎn)的辯證統(tǒng)一性
四字成語(yǔ)講述了一幕幕生動(dòng)的歷史故事，五言絕句抒發(fā)了說(shuō)不清的...
