A.健康
B.處于健康和疾病兩者之間
C.疾病
D.以上都不是
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A.交往對(duì)象
B.同伴群體
C.父母權(quán)威
D.朋友
A.看到別人容貌好,衣服穿得漂亮,認(rèn)為是出風(fēng)頭
B.看到別人比自己行,超過自己,心中就不愉快,總想攻擊他人
C.看到他人成績比自己好,認(rèn)為是自己應(yīng)更加努力學(xué)習(xí)
D.看到別人比自己有錢,認(rèn)為是偷稅漏稅
A.成就動(dòng)機(jī)理論
B.自我決定論
C.自我效能感理論
D.歸因論
A.復(fù)述策略
B.精制策略
C.組織策略
A.防人之心不可無
B.我和他是好朋友
C.我討厭猜疑
D.他不會(huì)說我壞話
最新試題
()是利用和創(chuàng)設(shè)班級(jí)的精神氛圍、文化制度等,逐步在班級(jí)內(nèi)部形成獨(dú)特的價(jià)值觀、共同思維和行為準(zhǔn)則,以熏陶和培育學(xué)生人格的文化場域。
每位班主任要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想,并幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀,這就要求班主任在工作中要貫徹()和社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)性的工作原則。
小學(xué)班主任的職責(zé),在教育部()7月制定的《小學(xué)班主任工作的暫行規(guī)定》中有明確規(guī)定。
小學(xué)班主任的工作對(duì)象是學(xué)校。
心理咨詢法是指班主任老師運(yùn)用心理學(xué)的知識(shí)和方法,通過傾聽、詢問、解答、()等方式,對(duì)學(xué)生提出或咨詢的心理問題給予解答、輔導(dǎo)、幫助和教育一種方法。
班主任的談話分為()和有聲談話兩類。
常見的主題班會(huì)形式有:討論式主題班會(huì);競賽式主題班會(huì);報(bào)告式主題班會(huì);文藝式的主題班會(huì);紀(jì)念性主題班會(huì)。
班級(jí)是學(xué)校根據(jù)管理的需要把年齡相近、文化程度大體相同的學(xué)生分割成一個(gè)個(gè)小范圍的聚合體。
品德評(píng)價(jià)的方法有很多,主要包括()、評(píng)比競賽和操行評(píng)定。
小學(xué)班集體具有的主要特征是:統(tǒng)一性、整合性、協(xié)調(diào)性、組織性、共同性。