單項(xiàng)選擇題人際交流中,說(shuō)的技巧不包括()

A.發(fā)音吐字要清晰
B.聲音不要有高低起伏
C.適當(dāng)重復(fù)重要的內(nèi)容
D.盡量少用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)
E.恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用舉例引證


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1.單項(xiàng)選擇題在提問(wèn)技巧中,以“為什么”開(kāi)始的提問(wèn)屬于()

A.封閉型問(wèn)題
B.開(kāi)放型問(wèn)題
C.試探型問(wèn)題
D.索究型問(wèn)題
E.復(fù)合型問(wèn)題

2.單項(xiàng)選擇題人際傳播的特點(diǎn)不包括()

A.反饋不夠及時(shí)、不夠充分
B.不需要任何非自然的媒介
C.交流的雙方可以互為傳播者和受傳者
D.在一定時(shí)限內(nèi),傳播的速度也比較慢
E.容易造成信息失真、誤傳

3.單項(xiàng)選擇題下列關(guān)于健康素養(yǎng)的表述,不正確的是()

A.健康素養(yǎng)是人們獲取、理解、實(shí)踐健康信息和服務(wù)的能力
B.健康教育是提高健康素養(yǎng)的重要途徑
C.健康素養(yǎng)是評(píng)價(jià)健康狀況的重要指標(biāo)之一
D.健康素養(yǎng)可以作為單一指標(biāo)反映健康教育效果
E.健康素養(yǎng)通過(guò)知識(shí)、行為等中間因素影響健康

4.單項(xiàng)選擇題在健康的內(nèi)涵中,心理的完滿(mǎn)狀態(tài)指的是()

A.保持促進(jìn)健康的生活方式
B.自尊、達(dá)觀,有心理適應(yīng)能力
C.沒(méi)有心理痛苦、沒(méi)有心理失能
D.能發(fā)揮社會(huì)功能、得到社會(huì)支持
E.沒(méi)有社會(huì)/家庭摩擦、有歸屬感

5.單項(xiàng)選擇題健康促進(jìn)的基本策略不包括()

A.倡導(dǎo)
B.溝通
C.協(xié)調(diào)
D.賦權(quán)
E.社會(huì)動(dòng)員

最新試題

具有()心理的人,往往先在主觀上設(shè)定他人對(duì)自己不滿(mǎn),然后在生活中尋找證據(jù)。

題型:填空題

()是指在審視、思考、評(píng)判某一客觀現(xiàn)實(shí)情境時(shí),學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換視角,換個(gè)角度看問(wèn)題。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

心理異常與正常的評(píng)判依據(jù)中,()標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為出現(xiàn)心理疾病的癥狀為心理不健康,否則為心理健康。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

個(gè)體的心理健康是個(gè)動(dòng)態(tài)的連續(xù)變化過(guò)程。所謂(),是由于健康是相對(duì)的,健康的人隨時(shí)可能陷入到不健康的狀態(tài),及時(shí)予以調(diào)整,可回復(fù)到健康狀態(tài)。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

()是對(duì)可能出現(xiàn)的對(duì)身體或心理的危險(xiǎn)或風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)感,以及個(gè)體在應(yīng)對(duì)處置時(shí)的有力或無(wú)力感,主要表現(xiàn)在確定感和可控制感。

題型:填空題

外部壓力來(lái)自于人的(),包括工作、人際關(guān)系、家庭、金錢(qián)以及體能狀況等。

題型:填空題

精神分析學(xué)派的弗洛姆提出的“生產(chǎn)性的愛(ài)”內(nèi)容包括()。

題型:多項(xiàng)選擇題

“變化中存在機(jī)遇:計(jì)劃完備和按部就班是完成既定目標(biāo)的有效手段,但是在工作中缺乏機(jī)動(dòng)性與靈活性,卻會(huì)讓你缺乏創(chuàng)新,失去機(jī)遇?!笔菍?duì)()人格類(lèi)型人的建議。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

情緒的形態(tài)中,()是指有的人認(rèn)為,事情的發(fā)生,總有其一定的原因。因此遇事會(huì)替對(duì)方找借口,認(rèn)為做錯(cuò)事的人都有不得已的苦衷。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

()是人們長(zhǎng)期處在一種高負(fù)荷狀態(tài)下出現(xiàn)的壓力,這種壓力往往是長(zhǎng)期累積,最后導(dǎo)致心理問(wèn)題和精神障礙。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題