根據(jù)鮑爾比的構(gòu)想，基礎反射出現(xiàn)在依戀的第（）個發(fā)展階段。

學前兒童健康中認知、態(tài)度、行為三者密切相關(guān)，知識是動力，態(tài)度是基礎，行為是目標。

行為主義心理輔導或行為療法的根據(jù)是（）

在學前兒童的相互交流中，對學前兒童習得攻擊性行為可能有特別重要的作用的是（）

心理健康的目標并不是使每一個人都達到某種狀態(tài)，而是根據(jù)個體的情況，在適應環(huán)境的過程中不斷改變各種不適應性行為，使各種心理活動更趨協(xié)調(diào)。

（）是個體對某些角色加以模仿，使之成為自己的一部分。

哈葉特等人采用腭槽治療方法糾正兒童的吮吸手指的行為，效果達到（）

在弗洛伊德精神動力學中，本能、壓抑和焦慮屬于（）

提倡把游戲治療的技術(shù)應用到6歲以下的學前兒童身上的是（）

對學前兒童心理健康評估時常用到談話法，以下談話方式中不合理的是（）