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A.從性質(zhì)上看，它是一種繼續(xù)教育
B.從目的來(lái)看，是提高素質(zhì)和工作能力
C.從形式上看，固定單一，不夠靈話(huà)
D.從內(nèi)容上看，突出實(shí)用性
A.尋找并正確選擇個(gè)人的職業(yè)錨
B.切實(shí)努力，提升能力與續(xù)效
C.關(guān)注職業(yè)階段的変化，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整
D.確定個(gè)人生活目標(biāo)、工作目標(biāo)及取業(yè)生涯策略
A.能力結(jié)果化
B.言行專(zhuān)業(yè)化
C.道德社會(huì)化
D.性格角色化
A.制度伯樂(lè)缺失
B.人際關(guān)系不佳
C.經(jīng)濟(jì)文化科技不發(fā)達(dá)
D.社會(huì)動(dòng)蕩
A.他人標(biāo)準(zhǔn)
B.個(gè)人標(biāo)準(zhǔn)
C.社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)
D.家庭標(biāo)準(zhǔn)
最新試題
制作簡(jiǎn)歷時(shí)可以為目標(biāo)企業(yè)量身定做。
面試準(zhǔn)備階段需要準(zhǔn)備哪些主要內(nèi)容？（）
根據(jù)創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不同，可以把創(chuàng)業(yè)環(huán)境分為（）。
簡(jiǎn)歷就是用來(lái)填寫(xiě)個(gè)人信息，不必太過(guò)花心思去做。
大學(xué)生就業(yè)期的心理問(wèn)題主要表現(xiàn)為（）。
職業(yè)生涯規(guī)劃是指?jìng)€(gè)人在分析自身生理心理特點(diǎn)及社會(huì)環(huán)境優(yōu)劣勢(shì)因素的基礎(chǔ)上，確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，選擇職業(yè)道路，并為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而確定實(shí)施方案及行動(dòng)時(shí)間的過(guò)程。
就業(yè)心理是指行為個(gè)體在就業(yè)這一特定社會(huì)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的（）社會(huì)適應(yīng)能力等多方面素養(yǎng)。
不屬于信息利用過(guò)程中應(yīng)注意事項(xiàng)的是（）。
以下屬于多元智能理論的是（）
下列不屬于就業(yè)信息搜集的標(biāo)準(zhǔn)和原則的是（）。