對于該患者開展家庭治療不包括（）

治療師的角色可能是（）

隱喻性闡釋使用的材料可以包括（）

患者女，對雷雨天氣感到恐懼，每逢雷雨則逃至樓下角落里躲藏。她與醫(yī)生共同設(shè)計一個恐怖等級表，雷電交加、暴雨傾盆最感恐懼，大雨次之，陰天最輕。教會放松技術(shù)后，她先想象陰天，當(dāng)已無緊張時再升級想象下雨，如有緊張感，則要她重復(fù)放松，直至想象通過全部恐怖等級。然后進(jìn)行實景暴露，消除對雷雨的回避行為。這種治療方法是（）

在來訪家庭進(jìn)入治療室后治療師的下列哪些做法較為得當(dāng)（）

按照治療對象可以將心理治療分為（）

有位患者因身體不適所引起的焦慮來到心理門診。心理醫(yī)生的態(tài)度很好，醫(yī)生在患者的心目中有很高的威望。在詳細(xì)了解病史和周密的檢查后，心理醫(yī)生很肯定的回答了患者的疑惑，認(rèn)為患者的軀體癥狀是功能性的而并非嚴(yán)重的器質(zhì)性疾病。這使患者減輕了焦慮，喚起了信心和希望。心理醫(yī)生給予患者的心理支持稱為（）

認(rèn)知治療理論中有關(guān)病人的思維歪曲形式包括有（）

心理咨詢?nèi)藛T具備的素質(zhì)條件不包括（）

患者經(jīng)過治療，病情好轉(zhuǎn)，出院時醫(yī)生怎樣做較為恰當(dāng)（）