如果兒童在批評的環(huán)境中長大，那么，他就常常指責別人。

受控制、支配下長大的孩子，容易形成消極、溫和、無主動性的性格。

家校配合對學生進行心理教育，主要是采?。ǎ┱匍_親子家庭會議、提高家教水平、建立家校聯(lián)絡卡、等方式進行。

一天，班主任吃驚地發(fā)現(xiàn)自己班的一位男生與一位女生一出校門就手拉手。對此，班主任的正確做法是（）。

教育影響一致性和連貫性原則，要求班主任要協(xié)調(diào)學校、家庭和社會等各方面的教育力量和教育影響，使他們相互配合，通力合作，共同做好班級的（）工作。

教師職業(yè)道德的底線應當是（）。

實踐鍛煉法是指班主任引導和組織學生參加一定的活動，在實踐中鍛煉學生的毅力，以提高其思想認識和（），養(yǎng)成良好的品德和行為習慣的方法。

如果兒童在友好的環(huán)境中長大，那么，他就能學會友愛。

在被忽視中的環(huán)境中長大的孩子，會依賴、反抗、自大。

在溺愛型家庭教長大的孩子，會任性、叛逆、幼稚。