過(guò)度工作壓力所造成的緊張癥狀可歸為（）三種類(lèi)型。

員工援助計(jì)劃的操作流程的實(shí)施包括（）。

在學(xué)習(xí)中應(yīng)該掌握的心態(tài)有（）

員工援助計(jì)劃的操作流程在問(wèn)題診斷階段主要關(guān)注的層面不包括（）。

想要樹(shù)立成功的榜樣就要學(xué)會(huì)（）

人面臨壓力的反應(yīng)不包含（）。

不公平的分配方式會(huì)引發(fā)挫折感和心理失衡，并進(jìn)一步惡化為消極怠工、破壞財(cái)物，偷竊和攻擊他人等反生產(chǎn)行為。

即使面對(duì)不喜歡的工作也會(huì)毫無(wú)怨言地承擔(dān)，體現(xiàn)了員工的（）

在心理學(xué)提升自信中，對(duì)頭腦中已有的表象進(jìn)行加工改造，創(chuàng)造成新形象的過(guò)程被稱(chēng)為（）

選擇有競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境主要包括（）