分析評價蘇聯(lián)學前教育體系的建立與發(fā)展所經(jīng)過的階段和階段特點。

簡述福祿倍爾學前教育思想的歷史地位。

簡述盧梭的“自然教育觀”。

德國學前教育機構形式有幾類，對我們有何借鑒意義？

杜威怎樣論述教育本質？如何評價？

簡述杜威的“兒童中心主義”。

分析盧梭自然教育思想及其現(xiàn)實意義。

簡述進步主義幼兒園運動。

簡述未來學校對教師的要求。

簡述學前教育的地位和作用。