強大族群對弱小族群赤裸的戰(zhàn)爭關(guān)系，終止于（）

代表的是詩歌創(chuàng)作向傳統(tǒng)的回歸傾向的詩人是（）

書寫單位的“變”表現(xiàn)在（）

在“中西古今”論爭中，頑固派“惡西學如仇”，堅持（）

“禮”在中國古代的內(nèi)容非常豐富，主要包括（）

對啟發(fā)式教育有了進一步深入的見解，認為運用啟發(fā)式教學方法既要充分調(diào)動學生的主動性，又要注意發(fā)揮教師的主導作用的是（）

賢良方正文學科，目的是（）

古代教育的數(shù)即術(shù)數(shù)，包括（）

在歷史上，許多少數(shù)民族在（）漢字的影響下創(chuàng)制了本民族文字。

下列關(guān)于文字規(guī)范著作中，屬于唐朝的有（）