A.知識學(xué)習(xí)
B.技能學(xué)習(xí)
C.道德學(xué)習(xí)
D.技巧學(xué)習(xí)
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A.職業(yè)倫理教育效益
B.職業(yè)倫理教育效果
C.職業(yè)倫理教育效率
D.職業(yè)倫理教育目標(biāo)
A.職業(yè)倫理知識的掌握
B.職業(yè)倫理情感的形成
C.職業(yè)倫理行為習(xí)慣
D.職業(yè)技能的掌握
A.職業(yè)倫理教育目標(biāo)在整個(gè)職業(yè)倫理教育活動中,具有導(dǎo)向、整合、評價(jià)等功能
B.職業(yè)倫理教育目標(biāo)是職業(yè)倫理教育活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿
C.職業(yè)倫理教育目標(biāo)是確定職業(yè)倫理教育內(nèi)容、選擇職業(yè)倫教育方法、檢查和評價(jià)倫理教育結(jié)果的重要依據(jù)
D.職業(yè)倫理教育目標(biāo)是指職業(yè)倫理教育活動所要傳授、內(nèi)化的具體倫理原則、規(guī)范、守則及其體系
A.直接教育為主,間接教育為輔
B.間接教育為主,直接教育為輔
C.它們是一體的,是相互補(bǔ)充、相互依存的
D.兩者沒有關(guān)系
A.系統(tǒng)方法
B.典型教育法
C.經(jīng)典閱讀法
D.案例教學(xué)法
最新試題
積極心理治療的實(shí)施基于的假設(shè)是()
重視幸福的人一定比不重視幸福的人過的幸福。
心理流暢體驗(yàn)的特點(diǎn)有()
清華大學(xué)行為與數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)室的研究發(fā)現(xiàn)()
在愛情三角理論中,只有親密要素的愛屬于哪個(gè)類型?()
在愛情三角理論中,只有激情要素的愛屬于哪個(gè)類型?()
寬容干預(yù)模型包含哪幾個(gè)階段()
優(yōu)勢目標(biāo)行動訓(xùn)練方案從哪幾個(gè)層面對受訓(xùn)者進(jìn)行干預(yù)()
寬容包含哪幾個(gè)基本要素()
習(xí)得性無助是由以下()相互聯(lián)系的方面組成。