國家、地方、學(xué)校三級管理
課程標(biāo)準(zhǔn)是國家課程的基本綱領(lǐng)性文件,是國家對基礎(chǔ)教育課程的基本規(guī)范和質(zhì)量要求。
1.學(xué)生觀 2.發(fā)展觀 3.知識觀 4.課程觀
主要包括八種智能:語言智能、邏輯數(shù)學(xué)智能、空間智能、音樂智能、人際智能、肢體動覺智能化、自我認(rèn)識智能、自然觀察智能。
最新試題
教育實驗法的基本要素不包括()
比較研究法的局限性在于()
教育科研中,收集資料后應(yīng)()
經(jīng)驗研究法的結(jié)果具有()
實驗報告中,呈現(xiàn)實驗所得到的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象的部分是()
訪談法根據(jù)訪談次數(shù)不同分為()
以下不是教育科研一般過程的是()
文獻檢索能幫助研究人員()
理論性文獻能提供()
教育科研中,制定研究計劃前應(yīng)()