關(guān)鍵性技能訓(xùn)練法和回合教學(xué)法的區(qū)別是（）。

以下描述不符合孤獨(dú)癥兒童融合教育特征的是（）。

資源教室一般包括哪些區(qū)域（）。

孤獨(dú)癥兒童社會(huì)行為的缺陷研究?jī)?nèi)容主要包括（）。

開始語言教學(xué)前，孩子應(yīng)該具備哪些能力（）。

以下哪些是行為塑造的維度（）。

當(dāng)學(xué)習(xí)者具備以下特點(diǎn)時(shí)，建議使用“全行為鏈方法”（）。

契約具有哪些特點(diǎn)（）。

作為一種心理治療方法，在對(duì)孤獨(dú)癥兒童運(yùn)用游戲治療時(shí)，應(yīng)特別注重對(duì)患兒游戲行為的分析與解釋。

個(gè)別化教育計(jì)劃制定的依據(jù)包括（）。