問答題某班主任王老師經(jīng)常拆閱學生的信件。有一次發(fā)現(xiàn)學生樂樂的作業(yè)本中夾了一封寫有"歡歡收"的信件，王老師順便拆閱了這封信。這是樂樂寫給歡歡的"情書"，王老師看了非常生氣，不分青紅皂白將樂樂批評了一頓。并且第二天在班會上宣讀了這封信，對樂樂提出了嚴厲的批評，當著大家的面挖苦樂樂癩蛤蟆想吃天鵝肉．并且號召大家都不跟樂樂說話。樂樂大哭著跑了出去，覺得再也抬不起頭來了，在家里留了一張紙條后離家出走。樂樂的家長找王老師理論并要求找回樂樂，王老師解釋說，"我作為教師，對學生進行教育和管理是我的職責，批評樂樂是為了教育他。他是從家里離家出走的，跟我沒有關(guān)系。"問題：請從教師職業(yè)道德的角度評析王老師的做法。
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幼兒園教師職業(yè)良心在實施教育行為時起著指導(dǎo)作用、監(jiān)督規(guī)范作用和（）。
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（）是教師作用的最突出的體現(xiàn)，也是教師最難扮演好的角色。
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幼兒園教師的工作手段帶有很大的主體性，這決定了幼兒園教師職業(yè)具有（）特點。
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幼兒園教師要從內(nèi)心熱愛幼教事業(yè)，安心從教，甘受清貧，不為名利，甘為人梯。這是實現(xiàn)途徑（）的要求。
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