單項選擇題在某次學(xué)術(shù)會議上，有人發(fā)現(xiàn)：凡是認(rèn)識李博士的人，張教授都認(rèn)識；只要是有些人不認(rèn)識的人，趙研究員全都認(rèn)識：新參加會議的研究生小王不認(rèn)識與會的任何人。根據(jù)以上陳述，可以得出（）。

A.張教授與趙研究員相互認(rèn)識
B.張教授認(rèn)識趙研究員，但趙研究員不認(rèn)識張教授
C.張教授與趙研究員相互不認(rèn)識
D.張教授不認(rèn)識趙研究員，但趙研究員認(rèn)識張教授


你可能感興趣的試題

2.單項選擇題有些南京人不愛吃辣椒，那么有些愛吃甜食的南京人肯定不愛吃辣椒。以下哪項能保證上述推理成立？（）

A.所有南京人都不愛吃辣椒
B.有些南京人愛吃甜食
C.所有愛吃甜食的南京人都愛吃辣椒
D.所有的南京人都愛吃甜食

3.單項選擇題在一次選舉計票過程中，工作人員發(fā)現(xiàn)有人投了所有候選人的贊成票。如果計票過程是真實的，那么下列哪項也必定是真實的？（）

A.有人沒有投所有候選人的贊成票
B.不止一人對所有候選人都投贊成票
C.每個候選人都得到了贊成票
D.絕對不可能所有的候選人都當(dāng)選

4.單項選擇題所有與甲型H1N1流感患者接觸的人都被隔離了。所有被隔離的人都與徐海華接觸過。假設(shè)上述命題為真，則下面哪一個命題也是真的？（）

A.可能有人沒有接觸過甲型H1N1流感患者，但接觸過徐海華
B.徐海華是甲型H1N1流感患者
C.所有與徐海華接觸過的人都被隔離了
D.所有甲型H1N1流感患者都與徐海華接觸過

最新試題

以下不是心理發(fā)展的特點的是（）

題型：單項選擇題

不是幼兒觀察的特點的是（）。

題型：單項選擇題

把想象分為：再造想象、創(chuàng)造想象，這是根據(jù)（）。

題型：單項選擇題

寫作題：閱讀材料并按要求寫作文。田野里、山坡上、道路旁、花園中，我們經(jīng)常能夠看到一朵朵鮮艷的花，不管腳下的土地是否肥沃，也不管是否有人停下來觀賞，他們總是那么自信、那么驕傲地悄然綻放。其實，身為教師，從這些綻放的花兒身上，我們能得到很多生活的啟迪。根據(jù)上述材料給你的啟示，聯(lián)系實際，請以"綻放"為題寫一篇文章。要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，不要脫離材料內(nèi)容或含義。立意自定，觀點明確，分析具體，條理清晰，語言流暢。文體不限，不少于1000字。

題型：問答題

在同一時間內(nèi)把注意指向兩種或兩種以上的對象，這是（）

題型：單項選擇題

記憶力強弱的重要標(biāo)志是（）

題型：單項選擇題

教育要促進每個兒童在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展，這就要求教育遵循（）

題型：單項選擇題

寫作題：以“要用發(fā)展的眼光看____”為題目，寫一篇不少于800字的文章，不限文體（詩歌除外）。

題型：問答題

幼兒園設(shè)置的課程，我們不能強迫幼兒去學(xué)習(xí)，這體現(xiàn)幼兒園課程的性質(zhì)是（）。

題型：單項選擇題

幼兒能辨別今天、昨天、明天是（）

題型：單項選擇題