A.8
B.9
C.10
D.11
你可能感興趣的試題
A.心理健康素質(zhì)和能力的訓練是一個長期的過程
B.心理健康輔導一般都是通過說服教育來實現(xiàn)
C.心理健康可以通過一兩個具體的事件解說來提高認識
D.心理健康可以通過一兩個案例分析使人提高認識
A.統(tǒng)一要求與從實際出發(fā)相結合
B.對學生嚴格要求與尊重信任相結合
C.正面教育與紀律約束相結合
D.發(fā)揚積極因素與克服消極因素相結合
A.積極的情感教育
B.意志品質(zhì)的培養(yǎng)
C.人際交往教育
D.良好性格的教育
A.感知能力不成熟
B.注意能力不健全
C.記憶能力不深刻
D.思維能力有欠缺
A.自覺性
B.自制性
C.果斷性
D.堅韌性
最新試題
（）強調(diào)學習的主動性和認知結構的重要性，主張教學的最終目標是促進學生對學科結構的一般理解。
你如何看待“好好學習，考上大學”成為絕大多數(shù)學生唯一理想的現(xiàn)象？
請結合上述材料內(nèi)容回答下列問題：（1）榜樣法的含義是什么？
“余音繞梁三日不絕于耳”屬于（）。
看見路上的垃圾后繞道走開，這種行為是（）。
學生學習“功=力X距離”，這種學習屬于（）。
在德育過程中，如何運用榜樣法？
（）是—個人確立自己的目標，并自覺地調(diào)節(jié)自己的行為，克服困難，努力去實現(xiàn)目標的心理品質(zhì)。
父親將兩瓶一樣重的飲料分給6歲的小明和8歲的小光兩兄弟，開始兩孩子都知道兩瓶飲料是一樣多的，父親將將其中一瓶倒人了一個大杯中，另一瓶倒人了兩個小杯中，讓小明先挑選。小明選了大杯飲料并說：“這杯多”，小光在一旁說到“其實，兩邊是一樣多的”，可以判斷出小明和小光分別處于的（）。
針對該情況，教師應運用哪些德育方法？