A.完善化
B.自動化
C.程序化
D.概括化
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A.復(fù)式教學(xué)
B.分組教學(xué)
C.設(shè)計教學(xué)
D.道爾頓制
A.間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相統(tǒng)一
B.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一
C.掌握知識與發(fā)展學(xué)生智力相統(tǒng)一
D.傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一
A.洛克
B.赫爾巴特
C.夸美紐斯
D.杜威
A.循序漸進和促進發(fā)展相結(jié)合
B.科學(xué)性和思想性相統(tǒng)一
C.理論聯(lián)系實際原則
D.集體教學(xué)和因材施教相結(jié)合的原則
A.講述
B.講解
C.講演
D.講談
最新試題
近年來,互聯(lián)網(wǎng)教育發(fā)展迅速,寶媽們可以通過網(wǎng)絡(luò)購買啟蒙教育的課程,在富有經(jīng)驗的教師的指導(dǎo)下,學(xué)會構(gòu)建良好的親子關(guān)系。這體現(xiàn)教學(xué)過程具有()。
請根據(jù)教學(xué)目標設(shè)計一個語言運用活動,并說明設(shè)計意圖。(要求:創(chuàng)設(shè)一個真實語境,讓學(xué)生運用核心句型以小組活動的形式進行語言交際訓(xùn)練。)
什么是美術(shù)設(shè)計中的“排列組合”?
地理課上,為了讓同學(xué)們更加詳細地了解“七大洲,四大洋”的地理位置,老師特意準備了一個地球儀,讓同學(xué)們觀察。這體現(xiàn)的教學(xué)原則是()。
如果指導(dǎo)小學(xué)高年級學(xué)生的學(xué)習,試確定教學(xué)目標和教學(xué)重點。
如指導(dǎo)低年段小學(xué)生學(xué)習,試擬定教學(xué)目標。
根據(jù)教學(xué)目標和重點,設(shè)計方程的解與解方程概念部分的教學(xué)并簡要說明設(shè)計理由。
簡要說明“跑步”的教學(xué)重、難點。
依據(jù)擬定的教學(xué)目標,設(shè)計新授環(huán)節(jié)的教學(xué)活動并說明理由。
不同的教學(xué)模式有不同的程序,其中以“問題一假設(shè)一驗證一總結(jié)提高”為基本程序的考試模式是()