A.接受患者的角色，以良好的心態(tài)對(duì)待疾病
B.疾病得到根治
C.密切護(hù)患交往，取得患者的信任
D.使患者安心住院，積極配合診治
E.幫助患者減輕或消除負(fù)性情緒
F.可使患者學(xué)會(huì)自我護(hù)理，以求早日身心康復(fù)
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A.患者的家屬
B.患者的工作單位
C.醫(yī)師
D.護(hù)士
E.患者本人
F.社會(huì)環(huán)境
A.心理學(xué)理論和技術(shù)
B.對(duì)患者心理問題的準(zhǔn)確評(píng)估
C.患者的密切合作
D.護(hù)士積極的職業(yè)心態(tài)
E.患者的健康狀況
F.良好的社會(huì)關(guān)系
A.否認(rèn)與僥幸
B.興奮與欣慰
C.焦慮與憂傷
D.悲觀與絕望
E.依賴與退縮
A.建立良好的護(hù)患關(guān)系
B.善用各種資源
C.滿足安全需要
D.心理支持和疏導(dǎo)
E.認(rèn)知干預(yù)
A.角色行為缺如
B.角色行為沖突
C.角色行為減退
D.角色行為強(qiáng)化
E.角色行為異常
最新試題
做心理評(píng)估的意義是（）。
實(shí)施有效心理護(hù)理的基礎(chǔ)是（）。
韋氏智力測(cè)驗(yàn)總智商為85分，表示該生屬于（）。
疾病初期的心理特點(diǎn)是（）。
患者否認(rèn)自己有病，未能進(jìn)入角色，稱之為（）。
為減少外科手術(shù)患者的負(fù)性情緒對(duì)手術(shù)的影響，護(hù)士在實(shí)施心理健康教育時(shí)應(yīng)注意做好（）。
根據(jù)患者的癥狀和體征，首先應(yīng)考慮的診斷是（）。
測(cè)驗(yàn)結(jié)果可告知（）。
當(dāng)護(hù)士給患者喂飯和喂水時(shí)，他會(huì)拒絕或吃很少。在護(hù)士和患者交談后，患者說不愿意給護(hù)士添麻煩。此時(shí)，你分析他主要的心理特點(diǎn)是（）。
對(duì)康復(fù)患者進(jìn)行心理健康教育的兩大任務(wù)是（）。