A．教育者對(duì)受教育者了解和影響的深刻性
B．家庭群體中交往接觸的密切性
C．家庭群體中教育和生活的統(tǒng)一性
D．家庭對(duì)受教育者的控制方式具有多維性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A．理解學(xué)生
B．責(zé)罰學(xué)生
C．縱容學(xué)生
D．寬待學(xué)生
A．教育問題
B．教育行為
C．教育規(guī)律
D．教育發(fā)展
A．因材施教原則
B．在集體中教育原則
C．疏導(dǎo)原則
D．理論與實(shí)踐相結(jié)合原則
A．引起學(xué)生注意
B．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)
C．提供教材內(nèi)容
D．提出教學(xué)目標(biāo)
A．明確的教學(xué)目標(biāo)
B．含糊的教學(xué)目標(biāo)
C．教育目標(biāo)
D．難以實(shí)現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)
最新試題
簡(jiǎn)述我國(guó)《教育法》規(guī)定的學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)。
下列哪一項(xiàng)屬于道家學(xué)派的主張?
教師的職業(yè)角色有哪些?試做簡(jiǎn)要的說明。
基礎(chǔ)教育的核心內(nèi)容是
中國(guó)近代史上第一個(gè)正式頒布的學(xué)制是（）
教師優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)包括()。
小學(xué)教育目的對(duì)小學(xué)教育活動(dòng)有哪些指導(dǎo)意義?
如何樹立教師的威信？
學(xué)生希望得到教師在學(xué)習(xí)、生活、人生等方面的指導(dǎo)，希望教師能與他們一起分擔(dān)痛苦與憂傷、分享歡樂與興奮，這體現(xiàn)了教師的()角色。
為什么說環(huán)境不能決定人的發(fā)展？