教師優(yōu)良的個性品質(zhì)包括()。

簡述聯(lián)合國《兒童權利公約》核心精神的基本原則。

小學教育目的對小學教育活動有哪些指導意義?

首先提出普及教育的思想，并詳細論證了班級上課制的教育著作是赫爾巴特的《大教學論》。

生產(chǎn)力對教育起決定作用。

簡述教學過程的教師主導作用與學生能動性相結合的規(guī)律。

教學原則與教學規(guī)律有什么聯(lián)系和區(qū)別？

中國近代史上第一個正式頒布的學制是（）

以“教育的多元化”為主要特征的是（）

“勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人?！狈从沉斯糯逃c生產(chǎn)實踐相分離和對立的特點。