學(xué)生的創(chuàng)造才能主要指他們能運用已有知識和智能去探索、發(fā)現(xiàn)和掌握未知曉的知識的能力。

有效實施綜合實踐活動課程要遵循哪些原則？

教學(xué)原則貫穿于各項教學(xué)活動中，它的正確和靈活運用是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。

孔子認(rèn)為復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母。

赫爾巴特主張“應(yīng)當(dāng)循序漸進(jìn)地來學(xué)習(xí)一切，在一個時間內(nèi)只應(yīng)當(dāng)把注意力集中在一件事情上”。

教師在教學(xué)過程中處于組織者的地位，應(yīng)充分發(fā)揮教師的學(xué)習(xí)主體的作用。

制約學(xué)校課程發(fā)展的主要因素有哪些？

就教學(xué)的本質(zhì)而言，教學(xué)過程是一種特殊的社會實踐過程。

學(xué)生在教學(xué)指導(dǎo)下運用知識去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法是練習(xí)法。

論述課程發(fā)展的一般趨勢。