A．觀察法
B．調(diào)查法
C．實(shí)驗(yàn)法
D．資料研究法
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A．教學(xué)組織形式的確定化
B．教學(xué)組織形式多樣化、綜合化
C．教學(xué)組織形式的個(gè)別化
D．更加重視課外、校外活動(dòng)
A．德育管理
B．學(xué)習(xí)管理
C．文體活動(dòng)管理
D．常規(guī)管理
A．目的的教育性
B．內(nèi)容的廣泛性
C．對(duì)象的不成熟性
D．對(duì)象的不穩(wěn)定性
A．結(jié)課要有針對(duì)性
B．結(jié)課要有全面性和深刻性
C．結(jié)課要簡(jiǎn)潔明快
D．結(jié)課要有趣味性
A．語(yǔ)言強(qiáng)化
B．標(biāo)志強(qiáng)化
C．動(dòng)作強(qiáng)化
D．活動(dòng)強(qiáng)化
最新試題
下列哪一項(xiàng)屬于道家學(xué)派的主張?
教師優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)包括()。
“勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。”反映了古代教育與生產(chǎn)實(shí)踐相分離和對(duì)立的特點(diǎn)。
學(xué)生認(rèn)識(shí)與人類認(rèn)識(shí)過(guò)程明顯不同，下列不是其顯著特點(diǎn)的是
從我國(guó)的有關(guān)法律法規(guī)來(lái)看，國(guó)家在保證學(xué)生的受教育權(quán)方面負(fù)有重要責(zé)任，以下哪些方面是國(guó)家為此做出的努力?()
德育工作既要耐心細(xì)致，叉要寬嚴(yán)相濟(jì)，有松有緊。()
教師勞動(dòng)的個(gè)體性主要是由勞動(dòng)對(duì)象是活生生的個(gè)體的特點(diǎn)所決定的。
進(jìn)入20世紀(jì)后教育的改革和發(fā)展呈現(xiàn)出哪些新的特點(diǎn)？談?wù)勀愕捏w會(huì)。
教學(xué)大綱是衡量教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。
首先提出普及教育的思想，并詳細(xì)論證了班級(jí)上課制的教育著作是赫爾巴特的《大教學(xué)論》。