A.物種的差異
B.細(xì)胞學(xué)的差異
C.不同生物或組織器官對化學(xué)物質(zhì)生物轉(zhuǎn)化過程的差異
D.不同組織器官對化學(xué)物質(zhì)親和力的差異
E.不同組織器官對化學(xué)物質(zhì)所致?lián)p害的修復(fù)能力的差異
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A.醫(yī)院健康教育是一種治療因素
B.醫(yī)院健康教育是密切醫(yī)患關(guān)系,減少醫(yī)療糾紛的紐帶
C.醫(yī)院健康教育以"病人"為中心
D.醫(yī)院健康教育以"健康"為中心
E.醫(yī)院健康教育包括醫(yī)護(hù)人員教育、患者教育與社區(qū)健康教育三方面內(nèi)容
A.知識
B.信念
C.行為
D.生長發(fā)育水平
E.健康狀況
A.與艾滋病病人或HIV感染者共用注射器
B.與艾滋病病人或HIV感染者握手
C.與艾滋病病人或HIV感染者禮節(jié)性接吻
D.與艾滋病病人或HIV感染者共同進(jìn)餐
E.與艾滋病病人或HIV感染者共用學(xué)習(xí)用具
A.各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持
B.家庭成員的支持
C.醫(yī)務(wù)人員對患者的健康教育
D.中學(xué)生的知識與技能培訓(xùn)
E.以上均是
A.接受
B.推遲
C.回避
D.避免
E.分心
最新試題
首先應(yīng)考慮接觸何種有害氣體()
患者診斷為()
對此窖應(yīng)作何種處理()
改進(jìn)操作方法()
經(jīng)檢查患者碳氧血紅蛋白明顯增高,下面哪些治療是合理的()
需密切觀察患者哪些癥狀及體征()
哪項特征最為重要并對其它特征有影響()
考慮可能診斷為()
應(yīng)作何種檢查()
查體:T36.5℃,P110次/分,律不齊,各瓣膜區(qū)未聞及雜音。腹軟,雙下肢肌力Ⅲ級,肌張力降低,實(shí)驗(yàn)室檢查結(jié)果:血常規(guī):RBC5.4×1012/L、WBC9.4×109/L、Hb130g/L、PLT300×109/L;血清K+/2.9mmol/L;尿常規(guī):蛋白(-)、尿糖(-),心電圖:U波增高、陣發(fā)性心動過速。目前診斷考慮()