教師的職業(yè)角色有哪些?試做簡(jiǎn)要的說(shuō)明。

基礎(chǔ)教育的核心內(nèi)容是

教師勞動(dòng)的個(gè)體性主要是由勞動(dòng)對(duì)象是活生生的個(gè)體的特點(diǎn)所決定的。

生產(chǎn)力對(duì)教育起決定作用。

學(xué)生認(rèn)識(shí)與人類認(rèn)識(shí)過(guò)程明顯不同，下列不是其顯著特點(diǎn)的是

中國(guó)近代史上第一個(gè)正式頒布的學(xué)制是（）

教師優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)包括()。

學(xué)生的受教育權(quán)不包括()。

首先提出普及教育的思想，并詳細(xì)論證了班級(jí)上課制的教育著作是赫爾巴特的《大教學(xué)論》。

教育上的“拔苗助長(zhǎng)”違背了人的身心發(fā)展的順序性規(guī)律。