為什么說環(huán)境不能決定人的發(fā)展？

簡述我國《教育法》規(guī)定的學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)。

首次提出教師工作應(yīng)該作為一種專門職業(yè)而存在的法律是()。

學(xué)生的受教育權(quán)不包括()。

基礎(chǔ)教育的核心內(nèi)容是

簡述數(shù)師職業(yè)專業(yè)化的條件。

教學(xué)原則與教學(xué)規(guī)律有什么聯(lián)系和區(qū)別？

如何樹立教師的威信？

教師勞動的個體性主要是由勞動對象是活生生的個體的特點(diǎn)所決定的。

教育上的“拔苗助長”違背了人的身心發(fā)展的順序性規(guī)律。