兒童書寫能力可分為（）

兒童詞匯語義習(xí)得發(fā)展的過程是從模糊到（）。

語言表達(dá)課程分為（）個(gè)階段。

語言表達(dá)課的課程目標(biāo)是提升兒童語言表達(dá)的（）

皮亞杰認(rèn)為個(gè)體在適應(yīng)環(huán)境的過程中會(huì)產(chǎn)生兩種心理歷程：同化和（）。

輪流技能是指在（）過程中雙方交替進(jìn)行交流的能力。

贊美幼兒是建立幼兒自尊的第一個(gè)方法，也是最好的方法。

幼兒的自尊會(huì)自然而然地發(fā)展，無需培養(yǎng)。

皮亞杰的“認(rèn)知發(fā)展”理論最先見于他所著的《兒童的語言和思維》一書。

幼兒的課程應(yīng)該以真實(shí)的生活為基礎(chǔ)。