以比較和競爭的方式進(jìn)行鼓勵，可激發(fā)幼兒強烈的自尊。

屬于認(rèn)知方式的個體差異的是（）。

語言表達(dá)課的課程目標(biāo)是提升兒童語言表達(dá)的（）

前運算階段兒童的認(rèn)知特點表現(xiàn)出（）。

兒童獲得發(fā)展的最佳教育時機，應(yīng)是在認(rèn)知發(fā)展的開始階段。

客體永久性是指兒童不知道知覺不到的事物仍是存在的。

贊美幼兒是建立幼兒自尊的第一個方法，也是最好的方法。

語言表達(dá)課程一階針對的年齡段是在（）。

模仿是在實現(xiàn)溝通意圖的過程中，個體觀察到另一個人的動作時自愿以對方為榜樣所產(chǎn)生的行為。要表現(xiàn)在對（）的模仿。

（）是兒童會話能力中最重要的一部分，兒童在家庭、社區(qū)和學(xué)校中的互動都受到會話技能的影響。