A.患者的心理護(hù)理
B.患者的術(shù)前護(hù)理
C.患者新患疾病的原因
D.醫(yī)院的環(huán)境和有關(guān)規(guī)章制度
E.患者術(shù)后康復(fù)護(hù)理
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A.認(rèn)識(shí)
B.態(tài)度
C.技能
D.能力
E.信息
A.知識(shí)
B.態(tài)度
C.技能
D.能力
E.信息
A.患者教育
B.醫(yī)務(wù)人員和患者教育
C.患者和家屬教育
D.社區(qū)居民教育
E.病房教育
A.幫助患者盡快適應(yīng)住院環(huán)境,建立遵醫(yī)行為
B.提高患者住院適應(yīng)能力,減輕心理負(fù)擔(dān)
C.提高患者配合檢查、治療的能力,減輕焦慮,減少并發(fā)癥
D.提高手術(shù)配合能力,減少并發(fā)癥
E.提高自我保健和自我護(hù)理能力,促進(jìn)功能康復(fù)
A.夫妻間的忠誠(chéng)
B.正確、一貫的使用安全套
C.隔離HIV感染者
D.使用一次性輸注器
E.避免不必要的輸血與靜脈注射
最新試題
關(guān)于計(jì)劃實(shí)施機(jī)構(gòu)組成部分正確的是()
對(duì)患者的教育包括()
患者的知識(shí)缺乏,屬于()
該縣結(jié)核的發(fā)病率是()
屬于健康促進(jìn)策略的是()
政府對(duì)于該類疾病的重視程度不夠,屬于()
對(duì)該患者進(jìn)行健康教育時(shí)運(yùn)用的程序有()
制定教育與組織診斷時(shí),影響健康行為問(wèn)題的因素有()
有明確證據(jù)支持的高血壓危險(xiǎn)因素包括()
格林模式中,不屬于健康教育中教育診斷主要分析因素的是()