素質(zhì)教育就是多開展課外活動、多上文體課。

首先提出普及教育的思想，并詳細論證了班級上課制的教育著作是赫爾巴特的《大教學(xué)論》。

“勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。”反映了古代教育與生產(chǎn)實踐相分離和對立的特點。

基礎(chǔ)教育的核心內(nèi)容是

簡述教學(xué)過程的教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動性相結(jié)合的規(guī)律。

教師的職業(yè)角色有哪些?試做簡要的說明。

學(xué)校最早產(chǎn)生于

班會活動是班主任進行教育活動的輔助手段。()

制定教學(xué)計劃的首要問題是課程設(shè)置問題。

中國近代史上第一個正式頒布的學(xué)制是（）