A.教師推薦
B.學(xué)生自行商量
C.收齊500名學(xué)生證將其打亂,隨機(jī)抽取200名
D.收齊500名學(xué)生證按次序號取前200名
E.自愿報名
你可能感興趣的試題
A.明確調(diào)查目的
B.確定調(diào)查指標(biāo)
C.確定調(diào)查對象
D.制定調(diào)查表
E.確定調(diào)查方法
A.系統(tǒng)抽樣、整群抽樣、偶遇抽樣、簡單隨機(jī)抽樣
B.單階段抽樣、多階段抽樣、雪球抽樣、便利抽樣
C.簡單隨機(jī)抽樣、分層抽樣、整群抽樣、配額抽樣
D.簡單隨機(jī)抽樣、分層抽樣、系統(tǒng)抽樣、整群抽樣
E.多階段抽樣、分層抽樣、系統(tǒng)抽樣、機(jī)械抽樣
A.調(diào)查設(shè)計
B.實驗設(shè)計
C.對數(shù)據(jù)收集的設(shè)計
D.對數(shù)據(jù)分析的設(shè)計
E.對數(shù)據(jù)收集、整理和分析的統(tǒng)計設(shè)想和科學(xué)安排
A.整群抽樣>系統(tǒng)抽樣>單純抽樣>分層抽樣
B.整群抽樣>單純抽樣>系統(tǒng)抽樣>分層抽樣
C.單純抽樣>整群抽樣>系統(tǒng)抽樣>分層抽樣
D.分層抽樣>系統(tǒng)抽樣>單純抽樣>整群抽樣
E.系統(tǒng)抽樣>單純抽樣>整群抽樣>分層抽樣
A.樣本方差
B.均數(shù)
C.樣本極差
D.樣本四分位間距
E.樣本變異系數(shù)
最新試題
應(yīng)用行×列表資料χ2檢驗應(yīng)注意的問題有()
欲比較兩指標(biāo)變異程度的大小,可采用()
以統(tǒng)計圖表示連續(xù)性變量,可選用()
對計數(shù)資料進(jìn)行統(tǒng)計描述的主要指標(biāo)有()
兩樣本均數(shù)的比較,需檢驗無效假設(shè)μ=μ是否成立,可考慮用()
以下屬于計量資料的是()
若評價此110名大學(xué)生的身高與當(dāng)?shù)?8歲其他人群身高有無差別需進(jìn)行()
衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)主要用于()
在制定調(diào)查計劃時,為了明確達(dá)到調(diào)查目的,要求()
為縮小抽樣誤差,使樣本指標(biāo)更好地反映總體,應(yīng)注意()