單項(xiàng)選擇題布盧姆將認(rèn)知目標(biāo)按智力水平由低到高分為哪六個(gè)層次?（）
A．知識、運(yùn)用、領(lǐng)會(huì)、分析、綜合、評價(jià)
B．知識、領(lǐng)會(huì)、運(yùn)用、綜合、分析、評價(jià)
C．知識、領(lǐng)會(huì)、分析、運(yùn)用、綜合、評價(jià)
D．知識、領(lǐng)會(huì)、運(yùn)用、分析、綜合、評價(jià)
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1.單項(xiàng)選擇題教師成為一個(gè)專業(yè)工作人員，能夠?qū)逃龁栴}做出反省性思考，屬于教師專業(yè)發(fā)展階段的()階段。
A．求生期
B．鞏固期
C．更新期
D．成熟期
2.單項(xiàng)選擇題研究表明，學(xué)生座位的安排對于學(xué)生接受課堂教學(xué)效果和學(xué)習(xí)效果（）。
A．有影響
B．沒有影響
C．幾乎沒有影響
D．有實(shí)質(zhì)性影響
3.單項(xiàng)選擇題由于對某種具體道德情境的直接感知而迅速發(fā)生的情感體驗(yàn)是（）。
A．想象的道德情感
B．情境的道德情感
C．直覺的道德情感
D．理性的道德情感
4.單項(xiàng)選擇題學(xué)會(huì)寫“石”這個(gè)字后，有助于寫“磊”，這種現(xiàn)象屬于（）。
A．具體遷移
B．一般遷移
C．水平遷移
D．垂直遷移
5.單項(xiàng)選擇題遷移的實(shí)質(zhì)是（）過程。
A．新舊經(jīng)驗(yàn)的整合
B．新舊知識的同化
C．新舊．知識的順應(yīng)
D．新舊經(jīng)驗(yàn)的重組
最新試題
“認(rèn)知策略”是布魯納于l950年提出的。（）
題型：判斷題
教學(xué)中常用的評價(jià)方式有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
智力年齡的概念是比納創(chuàng)造的。（）
題型：判斷題
教學(xué)設(shè)計(jì)的原則是（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
特殊能力是大多數(shù)活動(dòng)所共同需要的能力。（）
題型：判斷題
同一心理機(jī)能在不同時(shí)期有不同的發(fā)展速率。（）
題型：判斷題
維納歸因理論中，可控的因素是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
個(gè)體早期的心理發(fā)展對人的一生有深遠(yuǎn)的影響。（）
題型：判斷題
知識的掌握和能力的發(fā)展不是同步的。（）
題型：判斷題
“上課提問時(shí)，難度適當(dāng)”是指教學(xué)要符合學(xué)生的（）。
題型：單項(xiàng)選擇題