A.影響人的思維方式
B.影響自我暗示
C.影響人的個(gè)性特征
D.影響需要和動(dòng)機(jī)強(qiáng)度
E.影響認(rèn)知過(guò)程和情緒過(guò)程
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A.人格模式和人格傾向
B.人格特質(zhì)和人格維度
C.人格特質(zhì)和行為模式
D.人格特征和人格傾向
E.人格特征和行為模式
A.生理性需要和社會(huì)性需要
B.物質(zhì)需要和精神需要
C.自然需要和精神需要
D.生理性需要和心理性需要
E.物質(zhì)需要和心理需要
A.動(dòng)物的心理發(fā)育
B.人的不良行為
C.人際關(guān)系緊張
D.患者的焦慮
E.人群心理健康水平
A.軀體疾病患者
B.精神患者
C.心理異常的患者
D.人格障礙者
E.心理困難的正常人
A.對(duì)象和情境不同
B.工作時(shí)間長(zhǎng)短不同
C.工作任務(wù)不同
D.身份和工作方式不同
E.解決問(wèn)題的性質(zhì)和內(nèi)容不同
最新試題
人類(lèi)心理過(guò)程的認(rèn)識(shí)過(guò)程不包括（）。
人類(lèi)能創(chuàng)造出“豬八戒”這一并不客觀存在的文學(xué)形象，這恰好說(shuō)明了（）。
情緒可通過(guò)哪些系統(tǒng)的生理反應(yīng)對(duì)人體健康產(chǎn)生影響（）。
處于相同應(yīng)激原作用下而產(chǎn)生不同的應(yīng)激反應(yīng)，其主要原因是個(gè)體的（）。
一般問(wèn)題解決模式包含發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、提出假設(shè)、實(shí)踐和檢驗(yàn)假設(shè)幾個(gè)要素，心理治療過(guò)程中哪個(gè)階段相當(dāng)于提出假設(shè)（）。
為了了解被檢者的思維品質(zhì)，檢查者使用了填詞測(cè)驗(yàn)，這種測(cè)驗(yàn)方法屬（）。
替代學(xué)習(xí)療法屬（）。
下述哪一項(xiàng)不應(yīng)列為心理應(yīng)激對(duì)健康的消極影響（）。
使用明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格調(diào)查表（MMPI）測(cè)查某人的人格特征，并計(jì)算各人格因子得分，這是（）
不論進(jìn)行何種心理治療，治療者均應(yīng)遵守下列原則，但除外（）。