A.“學(xué)生中心”
B.“教師中心”
c.“德育中心”
D.“集體中心”
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A.升華性問(wèn)題
B.突出道德?tīng)?zhēng)端
C.澄清與總結(jié)
D.突出相鄰階段的論點(diǎn)
A.政治經(jīng)濟(jì)制度
B.生產(chǎn)力
C.科學(xué)技術(shù)
D.文化
A.凱洛夫
B.杜威
C.布魯納
D.贊柯夫
A.盧梭
B.裴斯泰洛齊
C.洛克
D.夸美紐斯
A.教學(xué)規(guī)律
B.教學(xué)內(nèi)容
C.教學(xué)原則
D.教學(xué)任務(wù)
最新試題
首先提出普及教育的思想,并詳細(xì)論證了班級(jí)上課制的教育著作是赫爾巴特的《大教學(xué)論》。
“勞心者治人,勞力者治于人,治于人者食人,治人者食于人?!狈从沉斯糯逃c生產(chǎn)實(shí)踐相分離和對(duì)立的特點(diǎn)。
為什么說(shuō)環(huán)境不能決定人的發(fā)展?
簡(jiǎn)述教學(xué)過(guò)程的教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動(dòng)性相結(jié)合的規(guī)律。
小學(xué)教育目的對(duì)小學(xué)教育活動(dòng)有哪些指導(dǎo)意義?
教師的職業(yè)角色有哪些?試做簡(jiǎn)要的說(shuō)明。
教學(xué)原則與教學(xué)規(guī)律有什么聯(lián)系和區(qū)別?
班會(huì)活動(dòng)是班主任進(jìn)行教育活動(dòng)的輔助手段。()
學(xué)生發(fā)展的可能性和可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)性的條件是_________。
素質(zhì)教育就是多開(kāi)展課外活動(dòng)、多上文體課。