A.參觀法
B.演示法
C.情景教學(xué)法
D.欣賞教學(xué)法
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A.認(rèn)識(shí)的直接性
B.學(xué)生的主體性
C.教學(xué)的教育性
D.活動(dòng)的開(kāi)放性
A.工作態(tài)度
B.工作熱情
C.工作效率
D.工作質(zhì)量
A.社會(huì)本位論
B.個(gè)人本位論
C.宗教本位論
D.文化本位論
A.相互銜接
B.循序漸進(jìn)
C.長(zhǎng)善救失
D.教學(xué)相長(zhǎng)
A.順序性
B.不平衡性
C.互補(bǔ)性
D.個(gè)別差異性
最新試題
生產(chǎn)力對(duì)教育起決定作用。
簡(jiǎn)述聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》核心精神的基本原則。
學(xué)生希望得到教師在學(xué)習(xí)、生活、人生等方面的指導(dǎo),希望教師能與他們一起分擔(dān)痛苦與憂傷、分享歡樂(lè)與興奮,這體現(xiàn)了教師的()角色。
班會(huì)活動(dòng)是班主任進(jìn)行教育活動(dòng)的輔助手段。()
中國(guó)近代史上第一個(gè)正式頒布的學(xué)制是()
首先提出普及教育的思想,并詳細(xì)論證了班級(jí)上課制的教育著作是赫爾巴特的《大教學(xué)論》。
素質(zhì)教育就是多開(kāi)展課外活動(dòng)、多上文體課。
學(xué)校最早產(chǎn)生于
簡(jiǎn)述數(shù)師職業(yè)專業(yè)化的條件。
學(xué)生發(fā)展的可能性和可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)性的條件是_________。