A.觀念文化
B.物質(zhì)文化
C.設(shè)施文化
D.環(huán)境文化
E.規(guī)范文化
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A.僧院學(xué)校
B.宮廷學(xué)校
C.大主教學(xué)校
D.職官學(xué)校
E.教區(qū)學(xué)校
A.向?qū)W生提出合理的教育要求
B.確立共同的集體教育目標(biāo)
C.建立一支學(xué)生骨干隊(duì)伍
D.營造健康的集體輿論
E.積極開展形式多樣的活動(dòng)
A.有利于教育的原則
B.目標(biāo)一致原則
C.有利于身心發(fā)展原則
D.發(fā)揚(yáng)積極因素克服消極因素原則
E.系統(tǒng)性原則
A.競(jìng)技功能
B.健體功能
C.防衛(wèi)功能
D.教育功能
E.娛樂功能
A.教學(xué)目的的明確性
B.教學(xué)內(nèi)容的正確性
C.教學(xué)方法的適當(dāng)性
D.教學(xué)過程是否緊湊
E.學(xué)生主體性是否得到充分發(fā)揮
最新試題
以“教育的多元化”為主要特征的是()
教師勞動(dòng)的個(gè)體性主要是由勞動(dòng)對(duì)象是活生生的個(gè)體的特點(diǎn)所決定的。
下列哪一項(xiàng)屬于道家學(xué)派的主張?
“勞心者治人,勞力者治于人,治于人者食人,治人者食于人?!狈从沉斯糯逃c生產(chǎn)實(shí)踐相分離和對(duì)立的特點(diǎn)。
學(xué)生的受教育權(quán)不包括()。
學(xué)生認(rèn)識(shí)與人類認(rèn)識(shí)過程明顯不同,下列不是其顯著特點(diǎn)的是
如何樹立教師的威信?
小學(xué)教育目的對(duì)小學(xué)教育活動(dòng)有哪些指導(dǎo)意義?
班會(huì)活動(dòng)是班主任進(jìn)行教育活動(dòng)的輔助手段。()
《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》規(guī)定,未成年學(xué)生享有的權(quán)利包括_________和_________。